倫理學又快下課了，這學期不只多了東華的課，又因為補修，每週要像大學生一樣上四小時的課。珍惜著難得的機會，不只是讓自己暫時當大學生，也要求自己學學年長的老師是如何授課的。
不單純的學習動機，卻需藉用學生的身份，心態的切換，不停地在心中縈繞著。總覺得當學生的時間太少，卻又不是因為學生時期不認真而懊悔，也許是求學的任何階段，都希望只具有單一身份的渴望。
念頭轉變到兼課的場所，同樣用上課的概念，卻是截然不同的心境，對學生有責任，須比學生更有熱忱、須有十足的準備才能上台，不全然能像學生一樣，虛懷若谷，來課堂上只是為了學習。正常的情況下，授課遠比受課辛勞不少。
兩者的價值無從比較，比較起來太顯得刻意與矯揉，心中尚存的，似是一種期盼，期盼著學生的身份彌足珍貴，在生命中持續佔有相當的地位。
課後在校園間走動，一出教室，學生身份又離我遠去，剩下他人無盡而模糊的背影，是我失而復得的投入，把每一吋時間都放在課堂上。